別冊・発達プログラム 高機能自閉症・アスペルガー症候群

■B5判　84ページ
ISBN978-4-904950-59-3 C3037

別冊・発達プログラム
年4回の季刊とは別に、ご要望の多い高機能自閉症・アスペルガー症候群に焦点を当て、既刊の発達プログラム特集記事を再構成し、また書き下ろしの記事も加えて編集しています。
誤解されやすい彼らのことば・行動の本態を知り、適切な支援をしていくための手引きとなればと思います。


■詳細
●提言：自立のための優先条件

　認知の特異性に応じたコミュニケーションの研究を／社会化のための優先順位／さいごに

　社会福祉法人コロロ学舎 理事　　　久保田小枝子


●高機能自閉症児者への接し方十か条×2

　ことば・会話編／基本的対応編


●高機能自閉症・アスペルガー症候群 Q＆A

�）困貶�が多い
�▲優�ティブな発言を繰り返す
�Ｈ蛤疆�に過度に反応する
�に集澄Υ鑛�破損
�ゥΕ修鬚弔�
��賽銭箱からお金を盗もうとした
�Г匹Δ参兇覆鵑董弔伴�虐的になり怒り出す
��相手が不快になることを言う
��異性や幼児への興味が心配
��診断を受ける必要がありますか？


●高機能自閉症児への認知特性をふまえた関わり方

事例1 遅刻の多いKくん

事例2 部活動でイライラして暴言を吐いたH君

　高機能自閉症児の感応現象について／高機能自閉症児の特異な認知の世界を知るための会話技術


●コラム 療育中の”にやりホッと”エピソード


●こうして乗り越えたパニックの日々 身体の問題に向き合い、基礎を築く

　気づかなかった”身体の問題”／身体作りとユアペース作り／課題を通して見えてきたもの／2年前のA君―新たな問題行動／持続力と自習力を養う／最近のA君―基礎を積み上げて


●発達相談の現場から
　乳幼児期に見られる、高機能児の行動や言語の特徴

　お母さんのお膝に10秒座れない／座れ続けられない子へのアプローチ法／絵本にまつわる行動／絵本を読み聞かせできない子へのアプローチ法／イエス(うん)のコミュニケーションがない／「うん」のコミュニケーションがない子へのアプローチ法／受信のコミュニケーションが弱い／知っているものがマニアック／興味の偏りがある子へのアプローチ／場所見知りや人見知りがかなり強い／場所見知りが強い子どもへのアプローチ法／感覚の過敏


●タイプ別 学習指導〜適応力・認知力向上のために〜

　タイプ別！四つの反応パターン／いくら言葉で説明しても問題行動を繰り返すのはなぜ？／タイプ別学習方法


●合宿で直面する高機能自閉症・アスペルガー症候群の適応の難題

　身体編…手を出して歩けない／後ろ向きで登ってしまう

　コミュニケーション編…ブラック発言、極まる！

　ことば編…なんでこんなことしなきゃいけないんだよ！／ケガでパニック！／他の人も、苦手なことがあるの⁉


●実録！成人期

�々盖’充�閉症のパターン言語

　原因�．泪ぅ據璽垢覆海箸弌晋彊���特定の場面・人に対して同じことばを繰り返す／原因��自分のことばが「刺激」となって、激しい思い込みになる／対応法�（垢い討�ら行動する／対応法�⊂賁眠麋鬚畔�数記憶行動／対応法�２�・不快と実際行動の区別

　社会福祉法人コロロ学舎 瑞学園 園長　　　杉浦章一

��強度行動障害対応のための「即時プログラム」

　事例／即時プログラムが実行できる支援者になる為に必要なこと／強度行動障害支援者養成に向けての提言

�０�きこもりからの社会復帰 ある青年と支援者たちの奮闘記

　不機嫌が続く百花繚乱期／行きつ戻りつの過渡期／見せかけの安定期／つないでいく支援


●子育てぶっつけ本番 特別編

�．灰蹈躾�並教室卒業生

�▲灰蹈躪駟�寺教室卒業生

��コロロ国分寺教室卒業生


●いとしきものよ。汝の名は、広汎性発達障害高機能者の君たちよ。

ボーダーライン層の人の脳／発達障害の人の脳／言行不一致を現場で検証／犯罪に関する両論は、ボタンの掛け違い／愛しき者よ、汝の名は。昇華へ

　社会福祉法人コロロ学舎 兼 コロロ学舎加古川 理事長
　株式会社コロロ発達療育センター 所長　　　　　　　　石井聖


●頭を使う！概念学習問題集

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