発達プログラム No.157 自律につながる「学習」

990円

数量: －＋

発達プログラム No.157 自律につながる「学習」

990円

商品説明

■B5判　56ページ
ISBN978-4-904950-56-2 C3037

■詳細
●提言：目利きは何を見ているか―基本障害を見きわめる―

　社会化できない行動とは／基本障害を見きわめる／プロ(目利き)の観察ポイント

　社会福祉法人コロロ学舎　業務執行理事
　社会福祉法人コロロ学舎加古川　理事　　久保田小枝子

●自律につながる学習環境作りとは
その学習指導、適応行動獲得につながっていますか？

　何を目指して学習するか？／孤立しないでみんなで暮らすために

●<特別支援学校での実践>
社会性を育む学習環境作り

　教室内の仕切りやブースを廃止／集団の成果が見えれば慣習が変わる／集団療育と家庭療育の二本立て(同時進行)が欠かせない

　京都府立中丹支援学校教諭　竹内理恵

●タイプ別　高機能自閉症児の適応力と認知力を伸ばす学習指導

　タイプ別！四つの反応パターン／いくら言葉で説明しても問題行動を繰り返すのはなぜ？／タイプ別学習方法

●こんな子にこんな学習

①なんでも払い落としてしまい、学習にならないA君

　払い落としの原因は原始反射の残存／問題行動改善のための土台づくり／行動の持続時間を伸ばす／自己コントロールができた経験値を積む／教材選びが重要！観察と分析／不快が少なくなるように、活動の順番を変える

②発語のない子の言葉を引き出す学習

　学習態勢をつくるための歩行トレーニング／タイミングを見てプロンプトが必須〜見て、考えて、手を動かす〜／模写ができたら、模倣力が伸びた！／絵と字のマッチング／書字(絵を見て字を書く)の導入／プロンプトは、瞬間接着剤／分かるときは３秒で分かる／ついに発語トレーニング／「こんにちは！」と挨拶を交わすことを目標に

③会話にならない子に、言葉のキャッチボールを教える学習

　会話につながる学習とは／語彙を増やす概念学習／言葉のやりとり学習

④問題の解き方にバリエーションを持たせて
　―こだわりの強い子の柔軟性を育てる学習―

　プリントを途中で終えられないＫさん／計画的に「パターンの拡大」をする／私との関係もこだわりに！

⑤常同行動をせずに持続できる力をつけるための学習

　座らない・見ない・持たないＲ君／常同行動の放置は適応行動獲得につながらない／歩行が効果てきめん／難しい課題ができるよりも、良い学習行動の持続を目指す

⑥重度の子に、考える力を育てるための学習

　考えて行動する力をつけるには／マイペースには要注意

●成人期こそ学習で脳活
「脳活」が自律と適応のための基礎を作る

　ユアペースの学習態勢を保つ／脳活学習のポイント

　社会福祉法人コロロ学舎五乃神学園園長　芝崎悦子

●連載：実践ドキュメント失敗から学ぶ！問題行動への対応
支援者の無意識―「いつも」の行動を見直そう―

●コロロ成人施設の現場から

<瑞学園編>楽しみながら生きる

<五乃神学園編>初めての集会リーダー

●めざせ！くらしの力　スキルアップ
マスク・手洗い・うがい

●子育てぶっつけ本番

●基本障害とは、どういうことか？

　社会福祉法人コロロ学舎兼社会福祉法人コロロ学舎加古川理事長
　株式会社コロロ発達療育センター所長　　　石井聖　

・頭を使う！総合問題集①買い物編
・コロロ通信