発達プログラム No.136 書いて伸ばすことば力

■B5判　57ページ
ISBN-10: 490495033X
ISBN-13: 978-4904950333

■詳細
１：話せる人(広汎性発達障害)の言語構造→その行動機序とことば(抄録)
　　〜書くことの大切さの前に支援者が認識しておくこと〜

　走って行って殴るE夫さんへの対応図式／「ごめんなさい」と謝るために小さい子を叩くQ二君／現実なのかドラマなのか区別がつかない〜M男さんの妄言〜／幼児Pちゃんの悪言／固まりは屈曲反射〜H子さんの各室への入室拒否〜／人称関係が理解できない高機能O三さん／言語野と人の気持ちの理解・葛藤

２：なぜ書くことが有効か？
　　　−ワーキングメモリの視点から−

　苦手な文字があるS君／長い文が書けないA君／「書く」ことは脳の分化も促す／高機能自閉症者の問題行動改善にも有効

３：お母さんの実践報告
　 �（�かる方法を見つけよう！
　　　　ことばを増やす教材の工夫
　 ��概念獲得への道すじ〜徹底したプリント学習で
　　　　　　　　　　　ことばの引き出しを増やす

４：概念学習問題集
　　読んで！書いて！ことばを育てる概念学習

５：自閉症児者のコトバと心
　　「自発語」と「自発性」と「本心」の不一致

　１日１食のFさん／自分の「独語」に悩むBさん

【連載】　
●プロはみている
　　学習時に見られる問題行動の予兆はここだ

●子育てぶっつけ本番

●運動を教える[タウンページを使った運動]

●作業教材七変化[折る]

●充実してます！青年期

●守秘通報制度は、虐待の未然・初期防止に益するか？

●教材集“季節のもんだい”
販売価格
990円
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