KOLOLO SHOP

【電子(PDF)版】発達プログラム No.181「ことばの問題原因別指導法」

KOLOLO SHOP — 2026-10-23T14:08:51+09:00

【発達プログラム No.181】ことばの問題原因別指導法 ※こちらは【電子(PDF)版】の販売ページになります。冊子版はこちらです。 ────────────── ことばの問題に対してアプローチするためには、原因を正しく分析することが必要です。原始反射の残存、こだわり、パターン行動、対人関係の問題、認知の歪み、支援者側の問題であることも・・・また、ことばが出ない・増えないといった課題にどう支援すればよいでしょうか。衝動的・一方的なことばから場面に応じたことばへステップアップさせるためにすることとは？ことばの問題に対する原因別指導法、学校・療育施設の現場での事例、連載、コラムも充実した内容でお届けします。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】ことばの問題　原因別指導法特別寄稿言葉の橋脚と向き合う医師・親吉武清伸提言ことばの“問題”と捉えられていることの原因を分析し、試行錯誤し続けることばの問題に対する原因別指導法 ?人の前で話せない〜場面緘黙症状への発達支援〜 ?早口になってしまう〜スピードコントロールのために〜 ?人の悪いところを口に出していってしまうお母さんの実践報告 ?ひとつの音がやがて発語へと繋がるまで ?反射的に出ることばへの対応―身体アプローチを考えるー ?暴言・暴力は気持ちの表れではなかった学校現場から ?遠回りに思えた発語への―Aさんとの１年間― ?子どもの行動をどう捉え、どう指導するか―通常学級での実践― 成人期を豊かにするコミュニケーション支援とは【連載】利用者から学ぶ！私の見立て間違ってました日々観察をして支援の見立てを変えていく成人施設の現場から新しい出発〜生活介護事業所開設に寄せて〜〈インクルーシブ社会を目指して〉ころろ子ども探検隊・センター合同登山合宿達成感を共に味わう〈生活動作のコツ〉鼻をかむ〈先輩お母さんに聞く！卒業後の余暇活動〉絵を通じて社会とつながり続ける子育てぶっつけ本番追悼石井聖のことば教材集季節の問題×「〜から何番目」の問題　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他 ■本号を含む「2026年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.168 「ことばを育てる」―認知特性に合わせた指導実例― ことばを育てる学習とは？発達の課題にことばで迫ります。発達プログラム No.176 「ことばの教え方」ことばが出ない子・増えない子へ生きたことばを育てるための発語プログラム。発達プログラム No.179 「どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ」ことばの指導法だけでなく、暴言や奇声・止まらない独り言への対応等、「ことば」に関する様々な疑問に、豊富な事例をもとにお答えします。 ────────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

【新刊】発達プログラム No.181「ことばの問題原因別指導法」＊こちらは冊子版です＊

KOLOLO SHOP — 2026-09-18T17:41:47+09:00

【発達プログラム No.181】ことばの問題原因別指導法 ※こちらは【冊子版】の販売ページになります。電子(PDF)版はこちらです。 ────────────── ことばの問題に対してアプローチするためには、原因を正しく分析することが必要です。原始反射の残存、こだわり、パターン行動、対人関係の問題、認知の歪み、支援者側の問題であることも・・・また、ことばが出ない・増えないといった課題にどう支援すればよいでしょうか。衝動的・一方的なことばから場面に応じたことばへステップアップさせるためにすることとは？ことばの問題に対する原因別指導法、学校・療育施設の現場での事例、連載、コラムも充実した内容でお届けします。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】ことばの問題　原因別指導法特別寄稿言葉の橋脚と向き合う医師・親吉武清伸提言ことばの“問題”と捉えられていることの原因を分析し、試行錯誤し続けることばの問題に対する原因別指導法 ?人の前で話せない〜場面緘黙症状への発達支援〜 ?早口になってしまう〜スピードコントロールのために〜 ?人の悪いところを口に出していってしまうお母さんの実践報告 ?ひとつの音がやがて発語へと繋がるまで ?反射的に出ることばへの対応―身体アプローチを考えるー ?暴言・暴力は気持ちの表れではなかった学校現場から ?遠回りに思えた発語への―Aさんとの１年間― ?子どもの行動をどう捉え、どう指導するか―通常学級での実践― 成人期を豊かにするコミュニケーション支援とは【連載】利用者から学ぶ！私の見立て間違ってました日々観察をして支援の見立てを変えていく成人施設の現場から新しい出発〜生活介護事業所開設に寄せて〜〈インクルーシブ社会を目指して〉ころろ子ども探検隊・センター合同登山合宿達成感を共に味わう〈生活動作のコツ〉鼻をかむ〈先輩お母さんに聞く！卒業後の余暇活動〉絵を通じて社会とつながり続ける子育てぶっつけ本番追悼石井聖のことば教材集季節の問題×「〜から何番目」の問題　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他 ■本号を含む「2026年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.168 「ことばを育てる」―認知特性に合わせた指導実例― ことばを育てる学習とは？発達の課題にことばで迫ります。発達プログラム No.176 「ことばの教え方」ことばが出ない子・増えない子へ生きたことばを育てるための発語プログラム。発達プログラム No.179 「どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ」ことばの指導法だけでなく、暴言や奇声・止まらない独り言への対応等、「ことば」に関する様々な疑問に、豊富な事例をもとにお答えします。 ────────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

【動画付き】身体の脳を育てて、関わる　行き渋り・不登校支援　〈発達プログラムNo.177冊子版＆動画講座〉

KOLOLO SHOP — 2026-08-05T16:20:49+09:00

≪講座動画付き！≫ 身体の脳を育てて、関わる　行き渋り・不登校支援　〜発プロ関連号＋オンライン講座（期間限定9月末まで）動画講座×発達プログラム関連号お得なセットをご用意しました。「行きたくない」「やりたくない」「ぼくには向いてない」「できない」苦手が多い発達課題のあるお子さんの行き渋りや不適応に対して、どのようなアプローチをしていけばよいでしょうか。不適応が起こってしまうメカニズムから、アプローチの方法までを説明する「行き渋り・不適応・不登校　No.177＆動画付きセット」で対応法を学んでみませんか。 ★セット内容 ?発達プログラムNo.177 『どう関わる？不適応・不登校Ｑ＆Ａ』ご相談の中でも多くを占める不適応について、どうアプローチしていけば社会適応に結び付けられるのか、わかりやすいＱ＆Ａ形式も用いて対応法をご説明していきます。 ?オンライン講座「発達課題のある子どもの行き渋り支援する関わり方」（約1時間49分　視聴期間2026年10月末日まで） I　行き渋りの理由とは? II 人間の脳の特徴とは? III 家庭で行う「からだの脳の育て方」とは? 事例から見る行き渋り、不登校児への支援方法を考える IV 発達障害児の行き渋りのリスク要因とは? ー期間限定販売品ー販売期間：2026年9月末まで動画視聴期間：2026年10月末まで ✎𓈒𓂂𓏸こちらの「オンデマンドセミナー」でもっと詳しく掘り下げた内容をご視聴いただけます。【夏・秋オンデマンドセミナー】全６講座日々の支援力アップ！原始反射・行動リズムへの対応力を上げる過去の講座のオンライン配信です。行動トレーニング・歩行・不適応不登校・非認知能力・食行動・睡眠など様々なテーマの講座をご用意しました。講座A「自立のための身体づくり」ー全てにつながる体幹・行動トレーニングー講座B「発達につながる歩行」ー良い歩き方・悪い歩き方を個別ケースで解説しますー講座C「どう関わる？不適応、不登校、問題行動」ー集団参加と学習支援の方法ー講座D「どう教える？衝動性と感情のコントロール・柔軟な思考・非認知能力」講座E＼自閉症・発達障害の方の食行動／「病気になりやすい食べ方　病気になりにくい食べ方」講座F「睡眠障害と日中の活動」ー睡眠の乱れは全ての乱れにつながるー ※まとめて受講割引きあります。 ───────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！詳しくはこちらへ。

【電子(PDF)版】発達プログラム No.180「なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー」

KOLOLO SHOP — 2026-07-13T14:15:24+09:00

【発達プログラム No.180】 なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー ※こちらは【PDF版】の販売ページになります。冊子版はこちらです。 ────────────── 他害・物損・パニック・自傷・不潔行為など、関わり方が難しい行動の数々・・・。実は本人の意思とは無関係に引き起こされている「制御不能な身体の反応」だとしたら？必要なのは、からだの発達を促す関わり方です。問題行動への予防的視点を含めた支援の具体策をお伝えします。 ────────────── ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】なぜ、問題行動は繰り返されるのか原始反射から読み解くー【巻頭言】どんなに問題行動が激しくても必要かつ適切な働きかけがあれば必ず発達する【提言】なぜ問題行動は繰り返されるのか問題行動の発生を原始反射から読み解く　?問題行動は突然起こるのか？　?強度行動障害の支援現場から高機能自閉症児が繰り返す問題行動の原因とは再掲原始反射の形態と残存した例再掲こんな行動に要注意！　　　見逃してはいけない問題行動の予兆【問題行動Q＆A】 ?タブレットを依存状態でやめさせようとすると、ひっかき・爪たて・噛みつきが出ます ?自傷・他害・暴言を減らすには ? 道順・スケジュールなど、思い通りにならないと、大暴れします問題行動への対応法心得 10か条再掲問題行動予防のための上手な関わり方【連載】利用者から学ぶ私の見立て間違っていました　癖になった動きを直したい！！新連載〈インクルーシブ社会を目指して〉　夢のチャリティーコンサート新連載〈生活動作指導のコツ〉　傘をさす〈先輩お母さんに聞く！卒業後の余暇活動〉　挑戦の先にあるもの〜陸上・テニス〜母と息子の闘病記　成人期に始まったてんかん発作との日々追悼石井聖のことば教材他 ■本号を含む「2026年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.162「問題行動はもう始まっている―前触れ・予兆の見つけ方と対応―」問題行動にこそ、予防医学・未病の視点をという視点から、問題行動に対する対応を説明します。癇癪、他害、自傷、パニック・・・にどう対応していけばよいでしょうか。発達プログラム No.166　「問題行動はもう始まっている part2 ー問題行動のメカニズム/直前刺激の見極めー」　発達プログラム No.162「問題行動はもう始まっている」の第二弾。問題行動が起こるときには必ず直前の刺激があります。その見極め方と対応の極意について、具体的な事例と共にお伝えします。 ────────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

【売れ筋】発達プログラム No.180「なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー」＊こちらは冊子版です＊

KOLOLO SHOP — 2026-06-10T09:21:37+09:00

【発達プログラム No.180】 なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー ※こちらは【冊子版】の販売ページになります。PDF版はこちらです。 ────────────── 他害・物損・パニック・自傷・不潔行為など、関わり方が難しい行動の数々・・・。実は本人の意思とは無関係に引き起こされている「制御不能な身体の反応」だとしたら？必要なのは、からだの発達を促す関わり方です。問題行動への予防的視点を含めた支援の具体策をお伝えします。 ────────────── ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】なぜ、問題行動は繰り返されるのか原始反射から読み解くー【巻頭言】どんなに問題行動が激しくても必要かつ適切な働きかけがあれば必ず発達する【提言】なぜ問題行動は繰り返されるのか問題行動の発生を原始反射から読み解く　?問題行動は突然起こるのか？　?強度行動障害の支援現場から高機能自閉症児が繰り返す問題行動の原因とは再掲原始反射の形態と残存した例再掲こんな行動に要注意！　　　見逃してはいけない問題行動の予兆【問題行動Q＆A】 ?タブレットを依存状態でやめさせようとすると、ひっかき・爪たて・噛みつきが出ます ?自傷・他害・暴言を減らすには ? 道順・スケジュールなど、思い通りにならないと、大暴れします問題行動への対応法心得 10か条再掲問題行動予防のための上手な関わり方【連載】利用者から学ぶ私の見立て間違っていました　癖になった動きを直したい！！新連載〈インクルーシブ社会を目指して〉　夢のチャリティーコンサート新連載〈生活動作指導のコツ〉　傘をさす〈先輩お母さんに聞く！卒業後の余暇活動〉　挑戦の先にあるもの〜陸上・テニス〜母と息子の闘病記　成人期に始まったてんかん発作との日々追悼石井聖のことば教材他 ■本号を含む「2026年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.162「問題行動はもう始まっている―前触れ・予兆の見つけ方と対応―」問題行動にこそ、予防医学・未病の視点をという視点から、問題行動に対する対応を説明します。癇癪、他害、自傷、パニック・・・にどう対応していけばよいでしょうか。発達プログラム No.166　「問題行動はもう始まっている part2 ー問題行動のメカニズム/直前刺激の見極めー」　発達プログラム No.162「問題行動はもう始まっている」の第二弾。問題行動が起こるときには必ず直前の刺激があります。その見極め方と対応の極意について、具体的な事例と共にお伝えします。 ────────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

別冊・発達プログラム一冊まるごと身体づくり行動トレーニング・歩行・体幹支持

KOLOLO SHOP — 2026-05-22T12:01:05+09:00

別冊・発達プログラム一冊まるごと身体づくり行動トレーニング・歩行・体幹支持 別冊・発達プログラム年３回の季刊とは別に、ご要望の多いテーマ『行動トレーニング』に焦点を当て、既刊の発達プログラム特集記事を再構成し、また書き下ろしの記事も加えて編集しています。全ての課題に先駆けて行う『行動トレーニング』について、詳しく解説していきます。 ■詳細（予定） ●特集　一冊まるごと身体づくり・歩行・体幹支持 ●提言：自律のための身体づくり　〜基礎力を高める行動トレーニング〜 ●復刻　誌上ケーススタディ　行動（基礎）トレーニングの必要性　　コロロメソッド創始者　石井聖 ●歩行の意義と方法 ●再掲　障害児の早期トレーニング　〜歩行指導を通して〜 ●はい、おこたえします ●行動トレーニング　基本編　　静のトレーニング　　?正座　　?座位　　?立位　　?腕立て　　?まぐろさん　　?片足立ち　動のトレーニング　　?スクワット　　?踏み台昇降　　?両足跳び　　　?四つ這い（ハイハイ）　　?高這い ●なぜできる？できない？　〜スクワット・腕立て〜 ●Let's 行動トレーニング ●自閉症児の行動と原始反射 ●なぜ「体幹支持」が必要か？　―生活場面での指導ポイントと体幹の鍛え方― ●高機能自閉症児と体幹支持　〜「できない」のはやる気の有無より身体の問題が大きい〜 ●運動を教える　?ボールを投げる・蹴る　　?走る・マラソン　?縄跳び　　?馬跳び　　?腹筋・背筋　　?柔軟体操　?逆立ち　　?水泳　　?鉄棒　　?缶ぽっくり・竹馬　?ローラースケート ●登山のすすめ ●認知障害のための四段階評価表（一部抜粋） ●楽しみながら取り組める運動課題 ☆こちらもおススメ☆ 別冊・発達プログラム高機能自閉症・アスペルガー症候群ご要望の多い高機能自閉症・アスペルガー症候群に焦点を当て、既刊の発達プログラム特集記事を再構成し、また書き下ろしの記事も加えて編集しています。誤解されやすい彼らのことば・行動の本態を知り、適切な支援をしていくための手引きとなればと思います。

【リニューアル版】ことばの練習帳なまえのことば

KOLOLO SHOP — 2026-04-20T16:21:23+09:00

ご好評につき品切れとなっていた「ことばの練習帳なまえのことば」が、装い新たに再登場しました。表紙デザインを一新し、さらにチャレンジ問題を4ページ追加。より充実した内容になっています。本書は、発達に特性のあるお子さまに向けて、ひらがなの学習、ものの名前をおぼえる学習を段階的に学べる問題集です。出題方法を少しづつかえ、パターン化しないように工夫された構成になっています。また、長い説明などがないため、課題への集中力が高まります。 ■ このような方におすすめ・字を見て字を書く(模写)から、絵を見て字を書く(書字)段階の学習に最適です。・ひらがなの練習からはじめ、絵を見て物の名前を覚え、書けるようになるまで。わかりやすい豊富な絵で楽しく学習できます。日々の学習や支援の場で、ぜひご活用ください。

【売れ筋】【送料無料】2026年度発達プログラム年間購読（ No.180〜 No.182）※こちらは冊子版です。

KOLOLO SHOP — 2026-03-17T11:49:39+09:00

＼ 2026年度発行の3冊( No.180− No.182)をお得なセット価格でご用意しました／ ※こちらは【冊子版】の販売ページになります。 ※送料無料の商品です。「注文内容を確認する」のページで適用されます。 ────────────── 【 No.180】2026年6月発行予定「なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー」他害・物損・パニック・自傷・不潔行為など、関わり方が難しい行動の数々・・・。実は本人の意思とは無関係に引き起こされている「制御不能な身体の反応」だとしたら？必要なのは、からだの発達を促す関わり方です。問題行動への予防的視点を含めた支援の具体策をお伝えします。【 No.181】2026年10月発行予定「ことばの問題ー原因別指導法ー」暴言・止まらないおしゃべり・繰り返す質問・エコラリア・ことばが出ない・増えないなど、ことばの困りごとはなぜ起こるのか。その原因を探り、具体的な対応方法をお伝えします。【 No.182】2027年2月発行予定「このままで大丈夫？発達が気になる子の社会参加と自立」歩かない、食べない、参加しない、気が向いた時しか取り組まない・・・その行動は本当に本人の選択したものでしょうか？今の行動は学習されたものであり将来につながっています。社会の中で本人の持てる力を発揮できるための関わり方を実例を挙げてお伝えします。 ────────────── 【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！「からだ・ことば・こころを育てるトータルプログラム」を副題に掲げ、各号の中で重度〜高機能、幼児〜成人まで幅広い内容を取り上げています。 ────────────── ◆ご注文時、【既刊】の号をまとめてお送りいたします。　残りの号は発刊次第、順次お届け致します。　尚、お申込み年度の途中解約は致しかねます。

【電子(PDF)版】発達プログラム No.179「どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ」

KOLOLO SHOP — 2026-02-06T11:30:56+09:00

【発達プログラム No.179】

どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ

※こちらは【PDF版】の販売ページになります。冊子版はこちらです。 ────────────── ことばの指導法だけでなく、暴言や奇声・止まらない独り言への対応等、「ことば」に関する様々な疑問に、豊富な事例をもとにお答えします！リニューアルした発達プログラムは、イラストや図解で、より分かりやすく！巻末問題集も増量し、書き込やすい形態になっています。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】どう伸ばす？ことば・コミュニケーションQ&A 【提言】 ”ことば・コミュニケーション”によせてことばは全て教えてゆくもの‐ 言語認知障害を受け止める ‐ 【お母さんの実践】無発語だった息子と会話ができるようになるまで【実践報告】無発語から発語へこうして出た！初めての言葉〜偏食を改善し、模倣から発語へ〜【ことば・コミュニケーションQ&A】 ?エコラリアになってしまい質問に答えることができません ?一方的なおしゃべりが止まらず困っています ?「いや！」「やらない！」「行かない！」などの反発や拒否の言葉が多く困っています ?ゆっくりきれいな字を書くことができません ?突然の声出しの原因は？ ?暴言は無くせるのでしょうか？〈成人期のことばの学習〉幸多き人生のための「継続」【再掲】高機能自閉症・アスペルガー症候群のことばの問題Q&A 【インタビュー】重度の子どもとの歩み日々の積み重ねがコミュニケーションの扉を開く【連載】コロロ成人施設の現場から〈余暇活動　特別編〉五乃神学園クラブ活動〈利用者から学ぶ〉かかわり方によって可能性が広がる子育てぶっつけ本番他 ■本号を含む「2025年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.124 「ことばQ＆A」特集：自閉症児のことばの問題ことばＱ＆Ａ　こんなときどうしたらいいの？意味のない発声やひとり言への対応ことばが増えない・発音が不明瞭エコラリア・ひとり言が止まらない質問に答えられない・学校の様子を聞いてもわからない対になるあいさつがわからない失礼なことを言ってしまう成人自閉症者への対応高機能自閉症のパターン言語発達プログラム No.176　「ことばの教え方」　【提言】ことばが出ない子・増えない子へ生きたことばを育てるための発語プログラム - 荒野に線路を敷き、ことばの列車を走らせる - 発語を促す教材 / 幼児教室発語エピソード学校での実践から子どもが良く見る手作り教材 / 公立特別支援学校教諭大内和恵先生段階別ことばの指導法 ➀無発語から発語へ ➁相手の問いかけに答える ➂会話を教える ?人の役に立ちたいと思っている子どもたち ────────────── 【発達プログラムとは？】 機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

【お得なセット】ことばの学習・実践3点セット概念獲得へのステップと問題集のセット〈新発語?、発プロNO.88、しつもん文〉

KOLOLO SHOP — 2026-02-04T12:50:27+09:00

・ことばは出てきているけれど、意味をきちんと理解しているか分からない・たくさん話すのに、やりとりが続かず会話にならない・学習を進めたいのに、間違いを訂正すると気持ちが不安定になってしまうこのようなお悩みを感じていませんか？会話の力は、いきなり身につくものではありません。コロロメソッドで行う概念学習を通して、一つひとつ段階を踏みながら、少しずつ育てていくことができます。 概念学習とは？ 概念学習とは、基本の学習プログラムと併せて・やり方を少し変えてみる「パターン崩し」・どちらが正しいかを考える「判断学習」・相手とのやりとりを意識した「会話練習」といったプログラムを進めていく学習です。概念学習を丁寧に積み重ねていくことで、概念力や会話力が高まるだけでなく、変化に対応できる適応力も身についていきます。「環境の変化が苦手」という課題にも、同時にアプローチしていくことができるのです。 概念学習の効果をあげるために大切なこと 「概念学習」とひとことで言っても、取り組む課題はとてもたくさんあります。一つひとつをコツコツと積み重ねていくことが大切です。覚える → パターン崩し → 判断学習という大きな流れが分かってくると、日常のさまざまな場面を「概念学習のチャンス」として捉えられるようになり、指導する側がその視点を身につけることで、日々の関わりそのものが学習につながっていきます。発達障害のあるお子さん・方に関わる方が、この指導法を活用し、概念力・会話力・適応力を無理なく高めていけることを願っています。 セット内容について 本セットには、概念学習の進め方を理解し、実践するための解説と教材をまとめました。・概念学習の考え方と進め方を詳しく解説した　『自閉症児のためのことばの教室新発語プログラム?』 ・概念学習でよく使われる「質問文」を中心にしたワーク　『発達障害児のためのことばの練習帳しつもん文』 　この問題集は、一般図書（特別支援学校・学級用）として文部科学省より選定されました。・物の用途や分類など、会話につながる課題を集めた　『発達プログラム88号話せる子の概念学習問題集』 概念学習の理解を深め、毎日の取り組みにぜひお役立てください。《セット内容》・『自閉症児のためのことばの教室新発語プログラム?』・『発達障害児のためのことばの練習帳しつもん文』・『発達プログラム88号話せる子の概念学習問題集』最後に、長年概念学習に取り組まれてきた「お母さまのことば」と「上位概念の理解」についての説明をご紹介します。（本セットの『自閉症児のためのことばの教室新発語プログラム?』より抜粋）実践してきたからこそ伝えられる、あたたかなメッセージもぜひご覧ください。 「お母さまのことば」 〜うちの子は自閉症状（問題行動）花盛り期から概念学習を始めて第三段階の終わりまで来ました。情緒的感情を親と共感できつつあるようにもなりました。定型発達の3歳のころのようです。この機会にもう一度第三段階の学習を最初からやり直してみようと考えていました。そんな折、「新発語プログラム?一発語してから会話・概念獲得への32〜60ステップ」が刊行されると聞き、ラッキーと喜びました。保護者の中には私と同じ思いの方が大勢おられると思います。またコロロの会員でない方々ても、第三段階のレベルにおられる方はとても多いと思われます。この機会に本書を手引書として使用されることをお薦め致します。高機能自閉症児童が引き起こす問題動の改善に必ずや、役立つことと信じます。 「ステップ47 上位概念の理解」 幼児の発達過程においては、犬を見ても猫を見てもすべて「わんわん」という段階から、犬と猫の区別がつき、さらに犬の中でもコリーと柴犬の区別がつく、というようにして語彙が増え、概念が深まっていきます。ところが、自閉症児は最初に入ったことばから、なかなか次の概念発達につながっていきにくいという特性があります。「いぬ」「ねこ」「ライオン」と一つひとつの命名ができるようになっても、いつまでたってもそれらを「動物」という上位概念でくくることが難しいというようなことです。個人差も大きく、鳥は全部カラスになるお子さんもいれば、図鑑にある虫の名前はすべて覚えているというお子さんもいます。上位概念はより抽象性が高いといえますが、私たちはこういうことばを知らず知らずのうちに理解しています。しかし、自閉症児においては、こうしたことばもまた一つひとつ教えていく必要があります。コロロでは自閉症は言語認知障害であると捉えていますが、このような課題を行なうと、その特性が顕著に表れます。「絵を描いてね」といったら「え」という字を書いてしまった、ひらがなもカタカナも書けるのに、「カタカナ」ということばがわかっていなかったために「カタカナで書いてね」と言われても書けなかった、家族の名前はすべてわかっているのに、「家族」ということばがわかっていなかった、など何気なく使っていることばが意外とわかっていないことが多いものです。抽象名詞の課題においては、色、味などの属性を表す基本的なことばに加え、場所、音、天気、生物、家族、自然など、より抽象的な属性のことばが表す内容を説明できることを目標にします。認知障害にとって抽象的属性は、概念の海なのです。

【リニューアル】発達障害児のためのことばの練習帳副詞 ― 擬音語・擬態語 ―

KOLOLO SHOP — 2026-01-30T21:15:52+09:00

ことばの理解を広げる「ことばの練習帳副詞」の、リニューアル版が登場しました。本書は、発達障害のあるお子さまを対象に、 ”様子をあらわす副詞（擬音語・擬態語）”を段階的に学べる問題集です。身近で親しみやすい音からスタートし、様子の違いをわかりやすく理解できる構成になっています。 ■ 特長 やさしいステップアップ設計 動物の鳴き声（ワンワン等）や、踏切の音（カンカン等）など、身近な音から無理なくスタートできます。 副詞のニュアンスの違いがわかる 「ぽつんぽつん」「しとしと」「ざあざあ」など、雨の降り方の違いを通して、様子をあらわす表現力を育てます。 日本語の豊かな表現力を育成 語彙を増やし、会話力や表現力の向上につながります。 すぐに使えるイラストカード付き 巻末には、学習をサポートするイラストカード72枚を収録。視覚的な理解を助け、繰り返し学習にも最適です。 ■ こんな方におすすめ ことばの意味理解を深めたいお子さまに会話の幅を広げたいと考えている方にぜひ日々の学習や支援にお役立てください。

【セット商品】概念学習発達プログラム３冊セット 80号87号157号

KOLOLO SHOP — 2026-01-16T10:26:58+09:00

「概念学習を始めよう」 いわゆる教科学習としての学習指導とは違う、概念学習をしてみませんか？ポイントをおさえて概念力を育てていくことで、”変化への適応力”や”コミュニケーション力”が身に付きます。そのポイントを併せて説明した３冊をセットにしました。 ☟☟☟ 「概念学習」発達プログラム３冊セット 【セット内容】・発達プログラム80号：発プロセットのみの限定販売です！・発達プログラム 87号・発達プログラム157号 2,700円(税込）のセット価格でご案内いたします！発達プログラム《概念学習 3冊セット》 ?発達プログラムNo.80「コロロの概念学習プログラム」−第3段階概念学習問題集ー　イメージや行動を言語化させる概念学習の問題を豊富に掲載　保護者による実践報告「人称代名詞」習得に向けて／豊かな表現に向けて／心の理論　　 ?発達プログラムNo.87「話せる子の生活能力評価尺度」　生活能力アップのための学習ステップと個別のプログラムをご紹介生活能力と概念学習実践報告　積みかさねた学習を実践に結びつけよう　言葉を増やす／言葉の指示を聞き取る力をつける／より抽象的な言葉を教える／会話を促す／実習を終えて話せる子の学習指導の基本ステップ　数の課題一覧表／第２〜第３段階ことばの課題一覧表　他 ?発達プログラムNo.157 自律につながる「学習」　基本障害を見極め、子どもの状態像を観察し学習指導に活かしていく自律につながる学習環境作りとは <特別支援学校での実践> タイプ別　高機能自閉症児の適応力と認知力を伸ばす学習指導こんな子にこんな学習　?なんでも払い落としてしまい、学習にならないA君　?発語のない子の言葉を引き出す学習　?会話にならない子に、言葉のキャッチボールを教える学習　?問題の解き方にバリエーションを持たせて　?常同行動をせずに持続できる力をつけるための学習　?重度の子に、考える力を育てるための学習成人期こそ学習で脳活　他【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！《関連イベントのご紹介》☜終了しました 【講演会】コロロ発達療育センター主催「ことばとコミュニケーションの教え方〜ことばの発達を促すプログラムと教材〜」 発達課題のある子どもたちの言語理解力を高め、発語・よいコミュニケーションを促進するためのプログラムと教材を映像や実演と合わせて紹介します。社会の中で必要なコミュニケーション能力や行動を学ぶための教え方・関わり方のコツお話します。〇午前の部　《講義・実演・事例発表・教材紹介》「無発語からの発語へ〜ことばの学習の進め方」ことばが出ない、増えない、会話にならない・・・ご家庭や学校で、ことばを伸ばす関わりを取り入れてみませんか？実際指導の様子と、ケース紹介を通じて効果的な教材や指導のコツをお伝えします。発語に向けた具体的な取り組みを、事例をご紹介しながらご説明。発語と併せて大事にしていきたいことから落とし穴について。【特別コーナー】先輩お母さんによる無発語からの家庭学習「こうして出た！増やした！わが子のことば」〇午後の部　《講義・事例発表・教材紹介・ディスカッション》「ことばが出る子のコミュニケーションの育て方」社会の中で自己効力感を持ちながら暮らしていくには？セルフコントロール力を育むためには、ことば・コミュニケーション・身体と全方位的に発達支援していく必要があります。認知特性を観察しながら、社会性・適応力を伸ばすための教材と関わり方のコツをお伝えします。誰もが社会の中でかかわりをもちながら、穏やかに暮らせることを願っています。そのために教えておきたいこととは何でしょうか。ディスカッションを通してお届けします。

発達プログラム No.179「どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ」＊こちらは冊子版です＊

KOLOLO SHOP — 2026-01-12T16:38:31+09:00

【発達プログラム No.179】

どう伸ばす？ことば・コミュニケーションＱ＆Ａ

※こちらは【冊子版】の販売ページになります。PDF版はこちらです。 ────────────── ことばの指導法だけでなく、暴言や奇声・止まらない独り言への対応等、「ことば」に関する様々な疑問に、豊富な事例をもとにお答えします！リニューアルした発達プログラムは、イラストや図解で、より分かりやすく！巻末問題集も増量し、書き込やすい形態になっています。 ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐今号目次‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ 【特集】どう伸ばす？ことば・コミュニケーションQ&A 【提言】 ”ことば・コミュニケーション”によせてことばは全て教えてゆくもの‐ 言語認知障害を受け止める ‐ 【お母さんの実践】無発語だった息子と会話ができるようになるまで【実践報告】無発語から発語へこうして出た！初めての言葉〜偏食を改善し、模倣から発語へ〜【ことば・コミュニケーションQ&A】 ?エコラリアになってしまい質問に答えることができません ?一方的なおしゃべりが止まらず困っています ?「いや！」「やらない！」「行かない！」などの反発や拒否の言葉が多く困っています ?ゆっくりきれいな字を書くことができません ?突然の声出しの原因は？ ?暴言は無くせるのでしょうか？〈成人期のことばの学習〉幸多き人生のための「継続」【再掲】高機能自閉症・アスペルガー症候群のことばの問題Q&A 【インタビュー】重度の子どもとの歩み日々の積み重ねがコミュニケーションの扉を開く【連載】コロロ成人施設の現場から〈余暇活動　特別編〉五乃神学園クラブ活動〈利用者から学ぶ〉かかわり方によって可能性が広がる子育てぶっつけ本番他 ■本号を含む「2025年度年間購読」（冊子版）では、別々の購入よりもお得に3冊の発達プログラムを送料無料でお届けします。 ────────────── ☆あわせて読みたい書籍☆ 発達プログラム No.124 「ことばQ＆A」特集：自閉症児のことばの問題ことばＱ＆Ａ　こんなときどうしたらいいの？意味のない発声やひとり言への対応ことばが増えない・発音が不明瞭エコラリア・ひとり言が止まらない質問に答えられない・学校の様子を聞いてもわからない対になるあいさつがわからない失礼なことを言ってしまう成人自閉症者への対応高機能自閉症のパターン言語発達プログラム No.176　「ことばの教え方」　【提言】ことばが出ない子・増えない子へ生きたことばを育てるための発語プログラム - 荒野に線路を敷き、ことばの列車を走らせる - 発語を促す教材 / 幼児教室発語エピソード学校での実践から子どもが良く見る手作り教材 / 公立特別支援学校教諭大内和恵先生段階別ことばの指導法 ➀無発語から発語へ ➁相手の問いかけに答える ➂会話を教える ?人の役に立ちたいと思っている子どもたち ────────────── 【発達プログラムとは？】 機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！

【セット商品】インクルーシブ社会への道発達プログラム３冊セット 135号159号173号

KOLOLO SHOP — 2026-01-05T16:11:47+09:00

「つなぐ、つながる実践！社会生活」 コロロでは、発足のそのときからインクルーシブな社会を目指し療育を実践してきました。「誰もが同じ場所で共に育ち合う」教育は、「ころろ子ども探検隊と杉並幼児探検隊の合同保育(※)」がその実践のひとつであり、「集団」を活用し、全員をその輪に巻き込んでいく「ダイナミックリズム」も然り、誰もが気持ちよく過ごすための「マナー教育」も含まれます。 「いつでも　　どこでも　　　　だれとでも」 を療育の目標に掲げ、それらを実践するためのノウハウを、どなたにもわかりやすく説明した発達プログラムを３冊セットにしました。実績と実践４０余年のコロロメソッドでの療育をお伝えします。 「インクルーシブ社会への道」発達プログラム３冊セット 【セット内容】・発達プログラム No.135 ・発達プログラム No.159 ・発達プログラムNo.173 通常３冊で2,970円(税込)の所、 2,700円(税込）のセット価格でご案内いたします！ ?発達プログラム No.135 外出のマナー―トラブルを防ぐ― 同じ場で学び合うインクルーシブ教育。それにはお互いにマナーが必要です。同じ場で気持ちよく過ごすためのマナー。どうやって教えていけばよいでしょうか。提言：外出時のマナーを考えるお母さんの実践報告マナーを身につけるための身体づくり　　瑞学園旅行記公共のマナーQ&A 　 ?外食編　 ?買い物編　他 ?発達プログラム No.159 全員参加の集団づくりインクルーシブ教育に欠かせない集団づくり。全員が同じ場所で学ぶための集団はどうやってつくったらよいでしょうか。集団療育の効果と必要性と併せて説明した１冊です。発達障害へいますぐ集団療育プログラムの提供を　集団が好き？嫌い？／合理的配慮という言い訳／コロロメソッドの集団療育／集団感応現象発達支援できる集団・できない集団実践！全員参加の集団づくり　?コロロの放課後等デイサービス　?放課後等デイサービスの現場から　?コロロの幼児教室 ●学校教育の現場から―発達課題を抱える子の増加にどう対応するか― 　全員参加のクラス集団作り ●集団を活かした学習指導　学習にこそ集団の力を！　 ●どうしたらうまくいく？集団指導Q&A 　?デイサービスで集団に入れない　?授業中、他児の間違いを指摘してしまう　?保育園で一人遊びになってしまう ●先輩お母さんに聞きたい！どんなふうに家族をまとめてきましたか〜家族という集団のなかで〜　　他 ?発達プログラムNo.173マナー・ルールの教え方公共の場所でのマナー、友だちとの関わりの中でのルールなど、どうやって教えていけば良いのでしょうか？様々な場面でのマナー・ルールの教え方について、実践例をもとにお伝えします。マナー・ルールの教え方（実践編）・公共の場でのマナー・コミュニケーションのマナー・社会人マナー・生活の中のマナー・合宿時に見るマナー成人期のマナーの教え方マナー・ルールを教えるための問題集と使い方　　他《関連号のご紹介》【最新刊】発達プログラム178号「どう選ぶ？進路・くらしの場Ｑ＆Ａ」〜幼児教室でのインクルーシブ教育〜かかわりあい、育ちあう ※ ころろ子ども探検隊と杉並幼児探検隊の合同保育の様子を、インクルーシブ教育の視点からご紹介しています。コロロでは、幼児期からお互いに育ち合い、困っている子に自然と手を差し伸べられる感覚を心と身体で経験していきます。【発達プログラムとは？】機関誌・発達プログラムは、全国のコロロメソッド実践現場より集められた幅広い事例・ケース別の対応法、療育テクニックをご紹介しています！《関連イベントのご紹介》風の夢チャリティコンサート2026「森は生きている」発達障害児・者のよりよい未来のために会場／オンラインライブ配信今年も風の夢チャリティーコンサートを開催します。今年はコロロでしか成しえない！ゲストところろ子ども探検隊＆杉並幼児教室の子どもたち、そしてTokyo Dynamic Windsの皆さんが一緒に作り上げる壮大なステージをお届けします。大人から子どもまで、障害のあるなしに関わらずみんなで楽しめるチャリティコンサート。ぜひご家族みんなでご来場ください！

【販売開始】発達障がい児のためのシールブック２(シール付)

KOLOLO SHOP — 2025-12-01T16:39:56+09:00

■B5判40ページ発達障害をもつお子様が学習するためのシール貼り教材【第二弾】です。既刊のブックと併せて、指先トレーニングや集中力を養う教材にぴったりです。すぐにお使いいただけるようシール付きでご用意いたしました。【ねらい】・色合わせ、読んで選んで貼るなど、様々な種類のシール貼りに取り組むことで、目と手の協応動作のトレーニングになります。・２?サイズの大きいシールから１?サイズの小さいシールへステップが進むことで、手先の技巧性を高めます。・挿絵や説明など余計な刺激がない紙面で、課題への集中が高まります。【目次】〈もくじ〉Ｐ1〜Ｐ2　大シールを使った基本のシール貼りＰ3〜Ｐ4　中シールを使った基本のシール貼りＰ5　大シールを使った色弁別Ｐ6〜Ｐ7　中シールを使った色弁別Ｐ8〜Ｐ9　大シールと中シールを使った大きさ弁別Ｐ10〜Ｐ11　大シールと中シールを使った大きさと色の弁別Ｐ12〜Ｐ26　季節のシール貼り(大中小シール) Ｐ27〜Ｐ29　くだもの、やさい、のりもののシール貼り(大中小シール) Ｐ30〜Ｐ35　読んで貼る応用シール貼りＰ36〜Ｐ39　照合して貼る応用シール貼りＰ40　学習するときの留意点【セット内容】・B5判シールブック・大シール(２?サイズシール)　23シート・中シール(1.6?サイズシール)　32シート・小シール(0.8?サイズシール)　8シート併せておススメ　➔　シールブック

KOLOLO SHOP

【電子(PDF)版】発達プログラム No.181「ことばの問題原因別指導法」

【新刊】発達プログラム No.181「ことばの問題原因別指導法」＊こちらは冊子版です＊

【動画付き】身体の脳を育てて、関わる 行き渋り・不登校支援 〈発達プログラムNo.177冊子版＆動画講座〉

【電子(PDF)版】発達プログラム No.180「なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー」

【売れ筋】発達プログラム No.180「なぜ、問題行動は繰り返されるのか−原始反射から読み解くー」＊こちらは冊子版です＊

別冊・発達プログラム 一冊まるごと身体づくり 行動トレーニング・歩行・体幹支持

【リニューアル版】ことばの練習帳 なまえのことば